The impact of a forfeit-or-prize gamified teaching on e-learners’ learning performance

已完结

文献求助详情

标题	The impact of a forfeit-or-prize gamified teaching on e-learners’ learning performance 游戏化教学对网络学习者学习成绩的影响相关领域心理学数学教育焦虑精神科
网址	https://doi.org/10.1016/j.compedu.2018.07.009
DOI	10.1016/j.compedu.2018.07.009 doi
其它	期刊：Computers and education/Computers & education 作者：Zi-Gang Ge 出版日期：2018-11-01
求助人	ly2162212311 在 2024-04-18 22:42:22 发布自北京，悬赏 10 积分
下载	该求助完结已超 24 小时，文件已从服务器自动删除，无法下载。
	温馨提示：该文献已被科研通学术中心收录，前往查看科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。

上个求助

下个求助

Society for Industrial and Applied Mathematics (SIAM)

该求助已完结，感谢关注

如需该文献，请重新发布求助，前往发布

不忘初心，牢记使命，为科研工作者服务

请遵守相关知识产权规定，勿将文件分享给他人，仅可用于个人研究学习

我的文献求助列表浏览历史

一分钟了解求助规则 | 捐赠本站 | 论文查重

更新

大幅提高文件上传限制，最高150M (2024-4-1)

更新

新增期刊收藏功能 (2024-03-23)

科研通是完全免费的文献互助平台，具备全网最快的应助速度，最高的求助完成率。对每一个文献求助，科研通都将尽心尽力，给求助人一个满意的交代。

实时播报: 研友_VZGooZ完成签到，获得积分10

刚刚; 认真冬日完成签到，获得积分10

刚刚; Handy完成签到，获得积分10

刚刚; 活泼的匕完成签到，获得积分10

刚刚; 故意的灯泡发布了新的文献求助10

1秒前; 维嘉发布了新的文献求助10

2秒前; 加载文献别卡了完成签到，获得积分10

2秒前; 笨笨十三完成签到，获得积分10

2秒前; KK完成签到，获得积分10

2秒前; 聪慧语山完成签到，获得积分10

4秒前; 阿鑫完成签到，获得积分10

5秒前; 陌鱼完成签到，获得积分10

5秒前; 核桃完成签到，获得积分10

6秒前; NexusExplorer的应助被虫虫采纳，获得10

6秒前; 科研小白完成签到，获得积分10

9秒前; BZPL完成签到，获得积分10

9秒前; 领导范儿上传了应助文件

10秒前; 万柏祺完成签到，获得积分10

10秒前; tutulunzi完成签到，获得积分0

11秒前; 下课了吧完成签到，获得积分10

11秒前; lalala上传了应助文件

11秒前; 刚好夏天完成签到，获得积分10

12秒前; 焜少完成签到，获得积分10

12秒前; 忠诚的谢夫涅完成签到，获得积分10

13秒前; CWNU_HAN上传了应助文件

13秒前; Bamboo完成签到，获得积分10

13秒前; 大模型上传了应助文件

14秒前; 愉快梦芝完成签到，获得积分20

14秒前; 李健上传了应助文件

14秒前; WJY完成签到，获得积分10

14秒前; gaterina完成签到，获得积分10

14秒前; 璟晔完成签到，获得积分10

15秒前; 清脆的秋寒完成签到，获得积分10

15秒前; wly完成签到，获得积分10

16秒前; FBI发布了新的文献求助50

16秒前; 温婉的勒完成签到，获得积分10

16秒前; st89225完成签到，获得积分10

17秒前; 念念完成签到，获得积分10

19秒前; 愉快梦芝发布了新的文献求助10

19秒前; gaterina发布了新的文献求助30

19秒前