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标题
创设问题情境,促进多元探究——以“平行四边形的判定”教学为例
网址
https://kns.cnki.net/kcms2/article/abstract?v=5hcLxvuG7Q7slH...
DOI
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小林 在 2025-05-25 16:39:55 发布自浙江，悬赏 10 积分
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