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标题
Peer-feedback of an occluded genre in the Spanish language classroom: A case study
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同行反馈 元语言 计算机科学 第二语言写作 能力（人力资源） 任务（项目管理） 质量（理念） 读写能力 语句（逻辑） 第二语言 心理学 教育学 数学教育 语言学 程序设计语言 认识论 管理 哲学 经济 社会心理学
网址
https://doi.org/10.1016/j.asw.2023.100756
AI链接 handle.net ac.ukdoi.org
DOI
10.1016/j.asw.2023.100756 doi
其它 期刊：Assessing Writing
作者：Ana Castaño Arques; Carmen López Ferrero
出版日期：2023-06-15
求助人
李ny 在 2025-11-14 15:10:23 发布自浙江，悬赏 10 积分
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