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Students’ and teachers’ emotions in the classroom: an ecological dynamic systems perspective

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作者

Elena Savina,Caroline Fulton

出处

期刊：European Journal of Psychology of Education [Springer Science+Business Media]
日期：2024-07-09 卷期号：39 (3): 2763-2781 被引量：4

标识

DOI：10.1007/s10212-024-00880-z

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