| 期刊全称 | Early Childhood Education Journal | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 期刊缩写 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 温馨提示 | （此期刊被最新的JCR社科类SSCI收录） | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
涉及主题
（科研通AI识别） |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 期刊介绍 | Early Childhood Education Journal is a professional publication of original peer-reviewed articles that reflect exemplary practices in the field of contemporary early childhood education. Articles cover the social, physical, emotional, and intellectual development of children age birth through 8, analyzing issues, trends, and practices from an educational perspective. The journal publishes feature-length articles that skillfully blend 1) theory, research, and practice, 2) descriptions of outstanding early childhood programs worldwide, and 3) quantitative, qualitative, and mixed-methods research. Early Childhood Education Journal is of interest not only to classroom teachers, child care providers, college and university faculty, and administrators, but also to other professionals in psychology, health care, family relations, and social services dedicated to the care of young children. Areas of Emphasis: International studies; Educational programs in diverse settings; Early learning across multiple domains; Projects demonstrating inter-professional collaboration; Qualitative and quantitative research and case studies; Best practices in early childhood teacher education; Theory, research, and practice relating to professional development; Family, school, and community relationships; Investigations related to curriculum and instruction; Articles that link theory and best practices; Reviews of research with well-articulated connections to the field | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 期刊ISSN | print: 1082-3301on-line: 1573-1707 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2023最新影响因子 (2024年6月20日公布) 与上一年的差值 |
2.3↓ 0.4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 历年影响因子 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 历年发表/被引量 （科研通AI通过大数据分析） 最后更新日期：2025-05-29 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| h-index（2021） | 暂无h-index数据 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 自引率 | 13.00% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 涉及的研究领域 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH- | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 中科院2025年分区 （2025年3月20日发布） |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| WOS期刊分区 （2024年6月20日公布） |
JCR学科分类
JCI学科分类
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 中科院SCI期刊分区 （2023年12月升级版） |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 中科院SCI期刊分区 （2022年12月升级版） |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 中科院SCI期刊分区 （2021年12月基础版） |
暂无 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 中科院SCI期刊分区 （2021年12月升级版） |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 中科院《国际期刊预警名单（试行）》名单 |
2024年02月发布的2024版：不在预警名单中 2023年01月发布的2023版：不在预警名单中 2021年12月发布的2021版：不在预警名单中 2021年01月发布的2020版：不在预警名单中 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 期刊主页 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 投稿网址 | https://www.editorialmanager.com/ecej | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 编辑部地址 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 出版商 | Springer Nature | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 出版国家（地区） | Netherlands | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 出版语言 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 出版周期 | 8 issues per year | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 每年出版文章数 | 146 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Gold OA文章占比 | 17.53% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 原创研究文献占比 （排除综述） |
95.77% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| SCI收录类型 |
Social Science Citation Index (SSCI) Scopus (CiteScore) |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| PubMed链接 | http://www.ncbi.nlm.nih.gov/nlmcatalog?term=1082-3301%5BISSN%5D | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 平均审稿周期 | 网友分享经验： |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 平均录用比例 | 网友分享经验： |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 相关链接 |
您可以在上述网站查看该期刊的网友互动，及期刊影响力的其它指标。
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
皖公网安备34019202002308
