| 期刊全称 | Teaching and Learning in Medicine | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 期刊缩写 | TEACH LEARN MED | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
涉及主题
（科研通AI识别） |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 期刊介绍 | Teaching and Learning in Medicine ( TLM) is an international, forum for scholarship on teaching and learning in the health professions. Its international scope reflects the common challenge faced by all medical educators: fostering the development of capable, well-rounded, and continuous learners prepared to practice in a complex, high-stakes, and ever-changing clinical environment. TLM's contributors and readership comprise behavioral scientists and health care practitioners, signaling the value of integrating diverse perspectives into a comprehensive understanding of learning and performance. The journal seeks to provide the theoretical foundations and practical analysis needed for effective educational decision making in such areas as admissions, instructional design and delivery, performance assessment, remediation, technology-assisted instruction, diversity management, and faculty development, among others. TLM's scope includes all levels of medical education, from premedical to postgraduate and continuing medical education, with articles published in the following categories: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 期刊ISSN | print: 1040-1334on-line: 1532-8015 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2025最新影响因子 (2025年6月18日公布) 与上一年的差值 |
1.8↓ 0.3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 历年影响因子 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 历年发表/被引量 （科研通AI通过大数据分析） 最后更新日期：2026-05-04 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| h-index（2021） | 42 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 自引率 | 4.80% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 涉及的研究领域 | 医学-卫生保健 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2026年新锐分区 （2026年3月24日发布） |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 中科院2025年分区 （2025年3月20日发布） |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| WOS期刊分区 （2025年6月18日公布） |
JCR学科分类
JCI学科分类
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 中科院2024年分区 （2023年12月27日发布） |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 中科院《国际期刊预警名单（试行）》名单 |
2024年02月发布的2024版：不在预警名单中 2023年01月发布的2023版：不在预警名单中 2021年12月发布的2021版：不在预警名单中 2021年01月发布的2020版：不在预警名单中 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 期刊主页 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 投稿网址 | http://mc.manuscriptcentral.com/htlm | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 编辑部地址 | ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD, 4 PARK SQUARE, MILTON PARK, ABINGDON, ENGLAND, OXFORDSHIRE, OX14 4RN | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 出版商 | Routledge | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 出版国家（地区） | UNITED STATES | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 出版语言 | English | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 出版周期 | Quarterly | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 创刊年份 | 1989 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 每年出版文章数 | 77 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Gold OA文章占比 | 18.45% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 原创研究文献占比 （排除综述） |
93.55% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| SCI收录类型 |
Science Citation Index Expanded (SCIE) Scopus (CiteScore) |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| PubMed链接 | http://www.ncbi.nlm.nih.gov/nlmcatalog?term=1040-1334%5BISSN%5D | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 平均审稿周期 | 网友分享经验： 较慢,6-12周 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 平均录用比例 | 网友分享经验： 容易 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 相关链接 |
您可以在上述网站查看该期刊的网友互动，及期刊影响力的其它指标。
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
皖公网安备34019202002308
