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Promoting Peer Connectedness Through Social-Emotional Learning: Evaluating the Intervention Effect Mechanisms and Implementation Factors of a Social-Emotional Learning Programme for 9 to 12-Year-Olds
通过社会——情绪学习促进同伴关系——对9-12岁儿童社会——情绪学习方案的干预效果、机制和实施因素的评价
相关领域
社会联系
心理学
幸福
干预(咨询)
发展心理学
同级组
背景(考古学)
社会心理学
临床心理学
生物
精神科
古生物学
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