标题 |
Task persistence in kindergarten children: Disentangling age from schooling effects
幼儿园儿童的任务持续性:年龄与学校教育效应的分离
相关领域
持久性(不连续性)
心理学
发展心理学
情感(语言学)
任务(项目管理)
儿童发展
沟通
工程类
经济
岩土工程
管理
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DOI | |
其它 |
期刊:British journal of developmental psychology 作者:Niamh Oeri; Claudia M. Roebers 出版日期:2020-10-27 |
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