标题 |
Disentangling the Associations of Academic Motivation with Self-Concept and Academic Achievement using the Bifactor Exploratory Structural Equation Modeling Framework
基于双因素探索性结构方程模型框架的学业动机与自我概念和学业成就的关系研究
相关领域
结构方程建模
心理学
学业成绩
探索性因素分析
德国的
目标理论
环境扫描电子显微镜
自我概念
数学教育
社会心理学
发展心理学
心理测量学
统计
数学
电子显微镜
物理
考古
光学
历史
|
网址 | |
DOI | |
其它 |
期刊:Contemporary Educational Psychology 作者:Annette Lohbeck; István Tóth-Király; Alexandre J.S. Morin 出版日期:2022-04-01 |
求助人 | |
下载 | 该求助完结已超 24 小时,文件已从服务器自动删除,无法下载。 |
温馨提示:该文献已被科研通 学术中心 收录,前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库,收集文献的基本信息(如标题、摘要、期刊、作者、被引量等),不提供下载功能。如需下载文献全文,请通过文献求助获取。
|