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Expert or machine? Comparing the effect of pairing student teacher with in-service teacher and ChatGPT on their critical thinking, learning performance, and cognitive load in an integrated-STEM course
专家还是机器?STEM综合课程中实习教师与在职教师配对和ChatGPT对学生批判性思维、学习成绩和认知负荷影响的比较
相关领域
数学教育 批判性思维 认知负荷 认知 心理学 教育学 神经科学
网址
DOI
10.1080/02188791.2024.2305163 doi
其它 期刊:Asia Pacific Journal of Education
作者:Tingting Li; Jeffrey W. Yu; Zehui Zhan
出版日期:2024-01-21
求助人
yuanbin_diao 在 2024-03-28 19:19:46 发布自江苏,悬赏 30 积分
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