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[求助补充材料]
 Can interaction with generative artificial intelligence enhance learning autonomy? A longitudinal study from comparative perspectives of virtual companionship and knowledge acquisition preferences 与生成式人工智能交互能否增强学习自主性？虚拟陪伴与知识获取偏好比较视角的纵向研究
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期刊：Journal of Computer Assisted Learning 作者：Zehang Xie; Xinzhu Wu; Yunxiang Xie 出版日期：2024-06-30 |
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