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Engaging secondary school students with peer feedback in L2 writing classrooms: A mixed-methods study
在二语写作课堂中运用同伴反馈的中学生参与：一项混合方法研究
相关领域
同行反馈 数学教育 心理学 多元方法论 同行评价 教育学 高等教育 政治学 法学
网址
https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2024.101337
AI链接 handle.net ac.nzdoi.org
DOI
10.1016/j.stueduc.2024.101337 doi
其它 期刊：Studies in Educational Evaluation
作者：Xiaolong Cheng; Lawrence Jun Zhang
出版日期：2024-02-02
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iambamboo 在 2025-09-13 16:12:40 发布自吉林，悬赏 10 积分
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