| 标题 |
Disciplinary emphasis and coherence of integrated science textbooks: a case study from mainland China |
| 备注 |
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| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 | Lee, Y. J., & Wan, D. (2022). Disciplinary emphasis and coherence of integrated science textbooks: a case study from mainland China. International Journal of Science Education, 44(1), 156–177. https://doi.org/10.1080/09500693.2021.2021312 |
| 求助人 | |
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(2025-6-4)