| 标题 |
[高分]
 Coaching and Coursework Focused on Teacher–Child Interactions During Language/Literacy Instruction: Effects on Teacher Outcomes and Children’s Classroom Engagement 语言/读写教学期间关注师生互动的辅导和课程：对教师成果和儿童课堂参与的影响
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期刊：Early Education and Development 作者：Jason T. Downer; Nicole B. Doyle; Robert C. Pianta; Margaret Burchinal; Samuel Field; et al 出版日期：2024-01-19 |
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