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Child neurocognitive functioning influences the effectiveness of specific techniques in behavioral teacher training for ADHD: Moderator analyses from a randomized controlled microtrial
儿童神经认知功能影响ADHD行为教师培训中特定技术的有效性：来自随机对照微型试验的调节分析
相关领域
神经认知 适度 心理学 随机对照试验 临床心理学 发展心理学 认知心理学 认知 社会心理学 医学 精神科 外科
网址
https://onlinelibrary.wiley.com/doi/pdfdirect/10.1002/jcv2.1...
DOI
10.1002/jcv2.12032 doi
其它 期刊：JCPP Advances
作者：Anouck I. Staff; Jaap Oosterlaan; Saskia Van der Oord; Marsh Königs; Barbara J. van den Hoofdakker; et al
出版日期：2021-10-01
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Marksman497 在 2025-07-17 09:45:01 发布自北京，悬赏 10 积分
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