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 The coexistence claim and its possible implications for success in teaching for conceptual “change” 共存主张及其对概念“转变”教学成功的启示
相关领域
观念转变
类比
背景（考古学）
认知
心理学
概念学习
功能（生物学）
认识论
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偏见（法律术语）
数学教育
认知科学
认知心理学
社会心理学
哲学
古生物学
神经科学
生物
进化生物学
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| 其它 |
期刊：European journal of science and mathematics education 作者：Patrice Potvin 出版日期：2017-01-15 |
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