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 Effects of Integrating Self-Regulation Scaffolding supported by Chatbot and Online Collaborative Reflection on Students’ Learning in an Artificial Intelligence Course Chatbot支持的自我调节支架和在线协作反思整合对学生在人工智能课程中学习的影响
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期刊：Computers & education 作者：Chia‐Wen Tsai; Lynne Lee; Michael Yu-Ching Lin; Yih-Ping Cheng; Chih-Hsien Lin; et al 出版日期：2025-03-01 |
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