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 (In)Congruence Effect of Individual and Classroom Victimization on Internalizing Problems: Examine Healthy Context Paradox Using Response Surface Analysis 个体和课堂受害对内化问题的（不）一致性效应：用响应面分析检验健康语境悖论
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期刊：Journal of Youth and Adolescence 作者：Zhongju Xie; Jin‐Liang Wang 出版日期：2025-06-18 |
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YifanWang
23
不安青牛
鬼见愁
昏睡的蟠桃
小橘子吃傻子
FIN
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