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 Investigating students’ uptake of teacher- and ChatGPT-generated feedback in EFL writing: a comparison study 学生在英语写作中接受教师和ChatGPT反馈的比较研究
相关领域
论辩的
纠正性反馈
同行反馈
感知
背景（考古学）
心理学
偏爱
数学教育
质量（理念）
英语作为外语
第二语言写作
计算机科学
教育学
第二语言
语言学
哲学
古生物学
认识论
神经科学
经济
生物
微观经济学
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| 其它 |
期刊：Computer Assisted Language Learning 作者：Shaoyan Zou; Kai Guo; Jun Wang; Yu Liu 出版日期：2025-01-03 |
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