Modeling Teachers’ Acceptance of Generative Artificial Intelligence Use in Higher Education: The Role of AI Literacy, Intelligent TPACK, and Perceived Trust

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标题	Modeling Teachers’ Acceptance of Generative Artificial Intelligence Use in Higher Education: The Role of AI Literacy, Intelligent TPACK, and Perceived Trust 模拟教师对高等教育中生成式人工智能使用的接受程度：人工智能素养、智能TPACK和感知信任的作用相关领域读写能力心理学生成语法计算机科学数学教育人工智能教育学
网址	https://doi.org/10.3390/educsci14111209
DOI	10.3390/educsci14111209 doi
其它	期刊：Education Sciences 作者：Ahlam Mohammed Al-Abdullatif 出版日期：2024-11-03
求助人	LuWANG 在 2025-06-22 00:05:58 发布自辽宁，悬赏 10 积分
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