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 Teacher-reported instructional quality in the context of technology-enhanced teaching: The role of teachers’ digital competence-related beliefs in empowering learners 技术强化教学背景下教师报告的教学质量：教师数字能力相关信念在增强学习者能力中的作用
相关领域
能力（人力资源）
心理学
结构方程建模
数学教育
验证性因素分析
教育学
社会心理学
计算机科学
机器学习
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期刊：Computers and education/Computers & education 作者：Isabell Runge; Rebecca Lazarides; Charlott Rubach; Dirk Richter; Katharina Scheiter 出版日期：2023-06-01 |
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