| 标题 |
 The role of perspective-taking in mediating the relationship between teacher feedback and reading achievement 透视在教师反馈与阅读成绩关系中的中介作用
相关领域
促进者
阅读（过程）
透视图（图形）
心理学
集合（抽象数据类型）
教育心理学
考试（生物学）
背景（考古学）
数学教育
读写能力
教育学
学业成绩
社会心理学
政治学
古生物学
人工智能
计算机科学
法学
生物
程序设计语言
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊：European Journal of Psychology of Education 作者：Yuyang Cai; Qianwen Ge; Yan Yang 出版日期：2023-03-25 |
| 求助人 | |
| 下载 | 该求助完结已超 24 小时，文件已从服务器自动删除，无法下载。 |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
寻道图强
cctv18
11
贾静雯
aldehyde
从容芮
我是苯宝宝
benben
tuanheqi
CharlotteBlue
shinysparrow
紫金大萝卜
wk990240
Akim
WerWu
完美世界
欧根欧OVO
赘婿
科目三
充电宝
皖公网安备34019202002308
