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 Teachers’ attitudes towards chatbots in education: a technology acceptance model approach considering the effect of social language, bot proactiveness, and users’ characteristics 教师对教育中聊天机器人的态度：一个考虑社会语言、机器人主动性和用户特征的技术接受模型方法
相关领域
主动性
实施
聊天机器人
过程（计算）
心理学
计算机科学
技术接受模型
数学教育
社会心理学
人机交互
万维网
软件工程
操作系统
可用性
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