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 Students’ motivational beliefs and strategies, perceived immersion and attitudes towards science learning with immersive virtual reality: A partial least squares analysis 学生的动机信念和策略、沉浸感和对沉浸式虚拟现实科学学习的态度：偏最小二乘分析
相关领域
心理学
沉浸式（数学）
路径分析（统计学）
感知
自我效能感
数学教育
社会心理学
计算机科学
数学
机器学习
神经科学
纯数学
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| 其它 |
期刊：British Journal of Educational Technology 作者：Kun-Hung Cheng; Chin Chung Tsai 出版日期：2020-05-12 |
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