| 期刊全称 | Studies in Science Education | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 期刊缩写 | STUD SCI EDUC | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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涉及主题
（科研通AI识别） |
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| 期刊介绍 | The central aim of Studies in Science Education is to publish review articles of the highest quality which provide analytical syntheses of research into key topics and issues in science education. In addressing this aim, the Editor and Editorial Advisory Board, are guided by a commitment to: maintaining and developing the highest standards of scholarship associated with the journal; publishing articles from as wide a range of authors as possible, in relation both to professional background and country of origin; publishing articles which serve both to consolidate and reflect upon existing fields of study and to promote new areas for research activity. Studies in Science Education will be of interest to all those involved in science education including: science education researchers, doctoral and masters students; science teachers at elementary, high school and university levels; science education policy makers; science education curriculum developers and text book writers. Articles featured in Studies in Science Education have been made available either following invitation from the Editor or through potential contributors offering pieces. Given the substantial nature of the review articles, the Editor is willing to give informal feedback on the suitability of proposals though all contributions, whether invited or not, are subject to full peer review. A limited number of books of special interest and concern to those involved in science education are normally reviewed in each volume. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 期刊ISSN | print: 0305-7267on-line: 1940-8412 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2023最新影响因子 (2024年6月20日公布) 与上一年的差值 |
4.7↓ 0.2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 历年影响因子 |
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| 历年发表/被引量 （科研通AI通过大数据分析） 最后更新日期：2025-04-29 |
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| h-index（2021） | 39 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 自引率 | 4.30% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 涉及的研究领域 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES- | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 中科院2025年分区 （2025年3月20日发布） |
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| WOS期刊分区 （2024年6月20日公布） |
JCR学科分类
JCI学科分类
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| 中科院SCI期刊分区 （2023年12月升级版） |
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| 中科院SCI期刊分区 （2022年12月升级版） |
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| 中科院SCI期刊分区 （2021年12月基础版） |
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| 中科院SCI期刊分区 （2021年12月升级版） |
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| 中科院《国际期刊预警名单（试行）》名单 |
2024年02月发布的2024版：不在预警名单中 2023年01月发布的2023版：不在预警名单中 2021年12月发布的2021版：不在预警名单中 2021年01月发布的2020版：不在预警名单中 |
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| 期刊主页 |
（系统检测到多个链接，仅供参考，如有错误，请通过页面底部反馈） |
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| 投稿网址 | https://www.editorialmanager.com/RSSE | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 编辑部地址 | 2-4 PARK SQUARE, MILTON PARK, ABINGDON, ENGLAND, OXON, OX14 4RN | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 出版商 | Taylor and Francis Ltd. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 出版国家（地区） | ENGLAND | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 出版语言 | English | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 出版周期 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 每年出版文章数 | 11 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Gold OA文章占比 | 48.00% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 原创研究文献占比 （排除综述） |
33.33% | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| SCI收录类型 |
Science Citation Index Expanded (SCIE) Social Science Citation Index (SSCI) Scopus (CiteScore) |
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| PubMed链接 | http://www.ncbi.nlm.nih.gov/nlmcatalog?term=0305-7267%5BISSN%5D | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 平均审稿周期 | 网友分享经验： >12周，或约稿 |
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| 平均录用比例 | 网友分享经验： 容易 |
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| 相关链接 |
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