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The contributions of numerical acuity and non-numerical stimulus features to the development of the number sense and symbolic math achievement

数量适应效应 数感 数字认知 心理学 刺激（心理学） 认知心理学 发展心理学 抑制性控制 幼儿 认知 认知科学 神经科学
作者
Ariel Starr,Nicholas K. DeWind,Elizabeth M. Brannon
出处
期刊：Cognition [Elsevier BV]
日期：2017-07-14 卷期号：168: 222-233 被引量：64
链接
nih.govdoi.org
标识
DOI：10.1016/j.cognition.2017.07.004
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