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Understanding assessment tasks: Learners’ and teachers’ perceptions of cognitive load of integrated speaking tasks for TBLT implementation

任务（项目管理） 感知 认知 背景（考古学） 任务分析 认知负荷 语言教育 计算机科学 心理学 实证研究 数学教育 选择（遗传算法） 认知心理学 人工智能 哲学 古生物学 经济 神经科学 认识论 管理 生物
作者
Weiwei Zhang,Lawrence Jun Zhang
出处
期刊：System [Elsevier BV]
日期：2022-11-17 卷期号：111: 102951-102951 被引量：7
标识
DOI：10.1016/j.system.2022.102951
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