GRADE guidelines: 1. Introduction—GRADE evidence profiles and summary of findings tables

分级(工程) 证据质量 循证医学 质量(理念) 循证实践 系统回顾 精算学 医学 梅德林 荟萃分析 替代医学 业务 病理 认识论 工程类 哲学 土木工程 法学 政治学
作者
Gordon Guyatt,Andrew D Oxman,Elie A. Akl,Regina Kunz,Gunn Elisabeth Vist,Jan Brożek,Susan L. Norris,Yngve Falck‐Ytter,Paul Glasziou,Hans deBeer,Roman Jaeschke,David M. Rind,Joerg J Meerpohl,Philipp Dahm,Holger J. Schünemann
出处
期刊:Journal of Clinical Epidemiology [Elsevier BV]
卷期号:64 (4): 383-394 被引量:8418
标识
DOI:10.1016/j.jclinepi.2010.04.026
摘要

This article is the first of a series providing guidance for use of the Grading of Recommendations Assessment, Development, and Evaluation (GRADE) system of rating quality of evidence and grading strength of recommendations in systematic reviews, health technology assessments (HTAs), and clinical practice guidelines addressing alternative management options. The GRADE process begins with asking an explicit question, including specification of all important outcomes. After the evidence is collected and summarized, GRADE provides explicit criteria for rating the quality of evidence that include study design, risk of bias, imprecision, inconsistency, indirectness, and magnitude of effect. Recommendations are characterized as strong or weak (alternative terms conditional or discretionary) according to the quality of the supporting evidence and the balance between desirable and undesirable consequences of the alternative management options. GRADE suggests summarizing evidence in succinct, transparent, and informative summary of findings tables that show the quality of evidence and the magnitude of relative and absolute effects for each important outcome and/or as evidence profiles that provide, in addition, detailed information about the reason for the quality of evidence rating. Subsequent articles in this series will address GRADE’s approach to formulating questions, assessing quality of evidence, and developing recommendations.
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