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Deep learning and multimodal target recognition of complex and ambiguous words in automated English learning system

计算机科学 记忆 人工智能 特征(语言学) 自然语言处理 词汇 自然语言 过程(计算) 深度学习 表达式(计算机科学) 模式(计算机接口) 多媒体 人机交互 语言学 哲学 程序设计语言 操作系统
作者
Lijing Diao,Ping Hu
出处
期刊:Journal of Intelligent and Fuzzy Systems [IOS Press]
卷期号:40 (4): 7147-7158 被引量:16
标识
DOI:10.3233/jifs-189543
摘要

On the basis of convolution neural network, deep learning algorithm can make the convolution layer convolute the input image to complete the hierarchical expression of feature information, which makes pattern recognition more simple and accurate. Now, in the theory of multimodal discourse analysis, the nonverbal features in communication are studied as a symbol system similar to language. In this paper, the author analyzes the deep learning complexity and multimodal target recognition application in English education system. Multimodal teaching gradually has its practical significance in the process of rich teaching resources. The large-scale application of multimedia technology in college English classroom is conducive to the construction of a real language environment. The simulation results show that the multi-layer and one-dimensional convolution structure of the product neural network can effectively complete many natural language problems, including the tagging of lexical and semantic roles, and thus effectively improve the accuracy of natural language processing. Multimodal teaching mode helps to memorize vocabulary images more deeply. 84% of students think that multi-modal teaching mode is closer to life. Meanwhile, multimedia teaching display is more acceptable. College English teachers should renew their teaching concepts and adapt themselves to the new teaching mode.
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