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50 积分 2023-06-17 加入
立足教学实践 关注动态生成——以“正弦、余弦定理的习题课”教学为例
10小时前
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让学生在历史重现中感悟数学的魅力——以《数系的扩充和复数的概念》教学为例
5个月前
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体验概念生成 感悟数学文化——以“数系的扩充与复数的引入”教学为例
5个月前
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让数学史走进高中新课程——以“数系的扩充和复数的概念”为例
5个月前
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融入数学文化 促进课堂生成——以“数系的扩充与复数的概念”教学为例
5个月前
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高中数学学习共同体课堂的实践研究——以“复数及其运算几何意义的应用”教学为例
7个月前
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核心素养下高中数学课堂导入路径探索——以“基本不等式”教学为例
7个月前
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以高中数学概念课教学发展学生数学核心素养策略分析——以“基本不等式”教学为例
7个月前
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打造高中数学高效课堂的教学策略——以“函数的基本性质”一课为例
7个月前
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[1]田丰,尤裕.指向深度理解的高中数学学习进阶课堂教学——以“弧度制”教学为例[J].中学数学月刊,2025,(06):20-22
7个月前
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