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标题
Respecting but not sustaining play: early childhood educators’ and home childcare providers’ practices that support children’s play
尊重但不支持游戏:早期儿童教育者和家庭儿童保育提供者支持儿童游戏的实践
相关领域
幼儿 心理干预 心理学 幼儿教育 发展心理学 展性教育 临床心理学 精神科
网址
DOI
10.1080/09575146.2016.1149453 doi
其它 期刊:Early years
作者:Lise Lemay; Nathalie Bigras; Caroline Bouchard
出版日期:2016-04-15
求助人
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