| 标题 |
 From Reflective Practice to Teacher Identity Development: A Qualitative Inquiry into Pre-Service Teachers’ Human and AI-Enhanced Individual and Collaborative Reflective Practice Perceptions and Experiences 相关领域
反思性练习
主题分析
感知
反射（计算机编程）
心理学
定性研究
关键事件技术
质量（理念）
过程（计算）
批判性反思
身份（音乐）
教育学
定性性质
医学教育
专业发展
可靠性（半导体）
透视图（图形）
工程伦理学
定性分析
应用心理学
焦点小组
半结构化面试
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| 网址 | |
| DOI |
10.46328/ijte.5158
doi
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| 其它 |
期刊：International Journal of Technology in Education 作者：Sakire Erbay-Cetinkaya 出版日期：2026-01-03 |
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(2025-6-4)
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