标题 |
The effects of incorporating metacognitive strategies instruction into collaborative writing on writing complexity, accuracy, and fluency
合作写作中元认知策略教学对写作复杂性、准确性和流畅性的影响
相关领域
元认知
流利
论辩的
写作过程
合作写作
心理学
数学教育
第二语言写作
计算机科学
教育学
认知
语言学
第二语言
哲学
神经科学
|
网址 | |
DOI | |
其它 |
期刊:Asia Pacific journal of education 作者:Mark Feng Teng; Jing Huang 出版日期:2021-10-04 |
求助人 | |
下载 | 该求助完结已超 24 小时,文件已从服务器自动删除,无法下载。 |
温馨提示:该文献已被科研通 学术中心 收录,前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库,收集文献的基本信息(如标题、摘要、期刊、作者、被引量等),不提供下载功能。如需下载文献全文,请通过文献求助获取。
|