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 Perceived teacher support, self-concept, enjoyment and achievement in reading: A multilevel mediation model based on PISA 2018 相关领域
心理学
阅读（过程）
调解
发展心理学
结构方程建模
社会心理学
多级模型
统计
政治学
数学
法学
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期刊：Learning and Individual Differences 作者：Lihong Ma; Haifeng Luo; Leifeng Xiao 出版日期：2021 |
| 求助人 |
可可不饿 在
2021-08-20 21:06:08 发布，悬赏 10 积分
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