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 On the Assessment of Intrinsic, Extrinsic, and Amotivation in Education: Evidence on the Concurrent and Construct Validity of the Academic Motivation Scale 教育中内在动机、外在动机和非动机的评估——学业动机量表的并行效度和结构效度证据
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期刊：Educational and Psychological Measurement 作者：Robert J. Vallerand; Luc G. Pelletier; Marc R. Blais; Nathalie Brière; Caroline Senécal; et al 出版日期：1993-03-01 |
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