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 ‘Good’ or ‘well calculated’? Effects of feedback on performance and self-concept of 5- to 7-year-old children in math “好”还是“算得好”？反馈对5~7岁儿童数学成绩和自我概念的影响
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期刊：Educational psychology 作者：Valérie-D. Berner; Katja Seitz-Stein; Robin Segerer; Eva Oesterlen; Frank Niklas 出版日期：2021-11-22 |
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