| 标题 |
 The relevance of tracking and social school composition for growing achievement gaps by parental education in lower secondary school: a longitudinal analysis in France, Germany, the United States, and England 跟踪和社会学校构成与初中父母教育成绩差距扩大的相关性：法国、德国、美国和英国的纵向分析
相关领域
微观数据（统计）
跟踪（教育）
教育不平等
德国的
人口经济学
纵向研究
不平等
社会分层
社会不平等
政治学
地理
人口学
心理学
社会学
人口普查
经济
社会科学
教育学
医学
病理
数学分析
考古
数学
人口
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 求助人 | |
| 下载 | |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
PDF的下载单位、IP信息已删除
(2025-6-4)
凌凌
无极微光
cdercder
水煮电吹风
欧克
v0id
Kao
学术文献互助
Nole
唠叨的大门
GingerF
DOC_XIONG
Loscipy
DW
Criminology34
OK
谢雷XIELei
铁锤牛马版
七听
xing_xing
皖公网安备34019202002308
