AI teaching innovation behavior among college teachers: a structural equation modeling analysis based on the AI-TPACK framework, teaching self-efficacy, professional identity, and AI literacy

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标题	AI teaching innovation behavior among college teachers: a structural equation modeling analysis based on the AI-TPACK framework, teaching self-efficacy, professional identity, and AI literacy
网址	http://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2026.1834827
DOI	10.3389/fpsyg.2026.1834827 doi
其它	期刊：Frontiers in Psychology 作者：Xue Bai; Tsung-Shun Hsieh 出版日期：2026-09-07
求助人	李宏飞在 2026-10-10 16:53:29 发布自美国，悬赏 10 积分
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