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 The role of feedback on students’ diagramming: Effects on monitoring accuracy and text comprehension 反馈在学生图解中的作用：对监控准确性和文本理解的影响
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期刊：Contemporary Educational Psychology 作者：Sophia Braumann; Janneke van de Pol; Esther T. Kok; Héctor J. Pijeira‐Díaz; Margot van Wermeskerken; et al 出版日期：2024-03-01 |
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