标题 |
[求助补充材料] Developing High School Students’ Self-Efficacy and Perceptions about Inquiry and Laboratory Skills through Argument-Driven Inquiry
通过论证驱动探究培养高中生探究和实验技能的自我效能感
相关领域
数学教育
论证(复杂分析)
感知
心理学
显著性差异
班级(哲学)
科学教育
自我效能感
治疗组和对照组
化学
医学教育
计算机科学
医学
社会心理学
生物化学
内科学
人工智能
神经科学
|
网址 | |
DOI | |
求助人 | |
下载 | |
温馨提示:该文献已被科研通 学术中心 收录,前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库,收集文献的基本信息(如标题、摘要、期刊、作者、被引量等),不提供下载功能。如需下载文献全文,请通过文献求助获取。
|