Preservice teachers’ articulated noticing through pedagogies of practice

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标题	Preservice teachers’ articulated noticing through pedagogies of practice
网址	https://doi.org/10.1007/s10857-017-9367-1
DOI	10.1007/s10857-017-9367-1 doi
其它	期刊：Journal of Mathematics Teacher Education 作者：Anne T. Estapa; Julie Amador; Karl W. Kosko; Tracy Weston; Zandra de Araujo; Rachael Aming-Attai 出版日期：2017
求助人	小太阳在 2026-02-05 23:11:28 发布自山东，悬赏 10 积分
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