Feedback Facilitates the Acquisition and Retention of Numerical Fact Series by Elementary School Students with Mathematics Learning Disabilities - 科研通

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标题	Feedback Facilitates the Acquisition and Retention of Numerical Fact Series by Elementary School Students with Mathematics Learning Disabilities
网址	http://link.springer.com/content/pdf/10.1007/BF03395536.pdf
DOI	10.1007/bf03395536 doi
其它	期刊：The Psychological Record 作者：Gary M. Brosvic; Roberta E. Dihoff; Michael L. Epstein; Michael L. Cook 出版日期：2017-07-06
求助人	年轻的小蚂蚁在 2026-05-31 15:56:59 发布自广东，悬赏 10 积分
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