Chinese preschool teachers' knowledge and practice of teacher-child interactions: The mediating role of teachers' beliefs about children

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标题	[求助补充材料] [高分] Chinese preschool teachers' knowledge and practice of teacher-child interactions: The mediating role of teachers' beliefs about children 中国幼儿教师对师生互动的认识与实践&教师对儿童的信念的中介作用相关领域心理学联想（心理学）发展心理学认知指导教学数学教育专业发展教育学心理治疗师
备注	求师幼互动The Knowledge of Effective Teacher-Child Interactions scale中文量表
网址	https://doi.org/10.1016/j.tate.2016.12.014
DOI	10.1016/j.tate.2016.12.014 doi
其它	期刊：Teaching and Teacher Education 作者：Biao Hu; Xitao Fan; Yang Yi; Jennifer Neitzel 出版日期：2017-04-01
求助人	西早在 2024-04-05 12:32:58 发布自广东，悬赏 70 积分
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cctv18 Lv12 关闭了本次求助。

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1年前

派大欣 Lv1 进行了留言

@西早你好，谢谢你哈，但我想要的是里面的关于师幼互动的中文量表以及题项🥰🥰🥰

你的需求不清晰
1年前

西早 Lv2 求助人驳回了派大欣上传的文件

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你好，谢谢你哈，但我想要的是里面的关于师幼互动的中文量表以及题项🥰🥰🥰
1年前

派大欣 Lv1 上传了文件

已驳回 1-s2.0-S0742051X16308800-main.pdf (676.69 KB)
1年前

西早 Lv2 求助人发起了本次求助

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