| 标题 |
“引导-发现”教学模式在初中数学课堂的应用与思考——以“角平分线的性质”教学设计为例 |
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| DOI |
10.3969/j.issn.1001-8875.2025.05.022
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| 其它 | 数学教学通讯.2025(05) |
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(2025-6-4)