创设有效课堂引领思维发展——以人教版教材“角平分线的性质”教学为例

已完结

文献求助详情

标题	创设有效课堂引领思维发展——以人教版教材“角平分线的性质”教学为例
网址	求助人暂未提供
DOI	暂未提供，该求助的时间将会延长，查看原因？
其它	初中数学教与学 . 2019 (12) 吴洪飞浙江省台州市路桥实验中学
求助人	好运在 2025-09-23 14:52:11 发布自山东，悬赏 10 积分
下载	该求助完结已超 24 小时，文件已从服务器自动删除，无法下载。

上个求助

下个求助

提交工单

该求助已完结，感谢关注

如需该文献，请重新发布求助，前往发布

科研通，让源源不断科研创作灵感的涌现之地

请遵守相关知识产权规定，勿将文件分享给他人，仅可用于个人研究学习

我的文献求助列表浏览历史

一分钟了解求助规则 | 捐赠本站 | 历史今天

更新

新增更精细的自定义提醒设置 (2026-1-4)

新增

🕒每天60秒读懂世界·精选全球要闻 (2026-1-2)

更新

2025年影响因子查询已上线 (2025-6-18)

新增

PDF的下载单位、IP信息已删除 (2025-6-4)

科研通是完全免费的文献互助平台，具备全网最快的应助速度，最高的求助完成率。对每一个文献求助，科研通都将尽心尽力，给求助人一个满意的交代。

实时播报: 超级欧皇的好宝宝完成签到，获得积分10

1秒前; Chipper发布了新的文献求助10

1秒前; 研友_Y59685完成签到，获得积分10

1秒前; egret完成签到，获得积分10

1秒前; 琦琦完成签到，获得积分10

1秒前; xuyi完成签到，获得积分10

1秒前; jy2012发布了新的文献求助10

1秒前; 福尔摩曦完成签到，获得积分10

2秒前; 你嵙这个期刊没买的应助被闪闪的正豪采纳，获得10

3秒前; 活吞鲨鱼关闭了活吞鲨鱼的文献求助

3秒前; 鱼儿发布了新的文献求助10

3秒前; 今后的应助被chromium22采纳，获得10

4秒前; Ava上传了应助文件

4秒前; 传奇3上传了应助文件

4秒前; 科研通AI6.1上传了应助文件

4秒前; aaaaaah完成签到，获得积分10

5秒前; 爆米花的应助被掠影采纳，获得10

5秒前; xiaopacai完成签到，获得积分10

5秒前; 科研通AI6.1上传了应助文件

5秒前; YU_HUA完成签到，获得积分10

6秒前; 鱼湘完成签到，获得积分10

6秒前; zhige完成签到，获得积分10

6秒前; CodeCraft的应助被Ronnie采纳，获得10

6秒前; 大雄完成签到，获得积分20

7秒前; 科研通AI6.1的应助被YMY采纳，获得10

7秒前; 顾矜上传了应助文件

8秒前; 领导范儿上传了应助文件

8秒前; 思源的应助被meditator采纳，获得10

8秒前; Phoebe发布了新的文献求助10

8秒前; 香蕉觅云上传了应助文件

8秒前; 盟主完成签到，获得积分10

8秒前; CipherSage上传了应助文件

9秒前; qingqingcai完成签到，获得积分10

9秒前; JamesPei的应助被WIN采纳，获得10

9秒前; 星洛完成签到，获得积分10

10秒前; 量子星尘发布了新的文献求助10

10秒前; 左左左发布了新的文献求助10

10秒前; 斯文败类上传了应助文件

10秒前; 科研小王发布了新的文献求助10

11秒前; 共享精神上传了应助文件

11秒前