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 How teacher emotional support motivates students: The mediating roles of perceived peer relatedness, autonomy support, and competence 教师情感支持如何激励学生：感知同伴关系、自主支持和能力的中介作用
相关领域
能力（人力资源）
自治
心理学
社会心理学
政治学
法学
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| DOI | |
| 其它 | Ruzek, E. A., Hafen, C. A., Allen, J. P., Gregory, A., Mikami, A. Y., & Pianta, R. C. (2016). How teacher emotional support motivates students: The mediating roles of perceived peer relatedness, autonomy support, and competence. Learning and instruction, 42, 95-103. |
| 求助人 | |
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