Variables versus numbers: Effects of symbols and algebraic knowledge on students’ problem-solving strategies

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标题	Variables versus numbers: Effects of symbols and algebraic knowledge on students’ problem-solving strategies 变量与数字：符号和代数知识对学生问题解决策略的影响相关领域心理学数学教育通知代数数简单（哲学）变量（数学）认知代数表达式域代数上的知识水平关系（数据库）计算机科学数学纯数学数据库认识论数学分析哲学神经科学法学政治学
网址	https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2022.102114
DOI	10.1016/j.cedpsych.2022.102114 doi
其它	期刊：Contemporary Educational Psychology 作者：Jenny Yun-Chen Chan; Erin Ottmar; Hannah Smith; Avery H. Closser 出版日期：2022-10-01
求助人	阿媛呐在 2024-04-20 17:20:39 发布自辽宁，悬赏 10 积分
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