The interactive effects of task demands and L2 proficiency on syntactic parsing: evidence from the grammatical aspectual processing by L2 Chinese learners - 科研通

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标题	The interactive effects of task demands and L2 proficiency on syntactic parsing: evidence from the grammatical aspectual processing by L2 Chinese learners
网址	https://doi.org/10.1016/j.lingua.2026.104199
DOI	10.1016/j.lingua.2026.104199 doi
其它	期刊：Lingua 作者：Jing Xiao; Vasiliki Chondrogianni; Lijuan Liang 出版日期：2026-01-01
求助人	张大拿在 2026-07-28 22:04:49 发布自广西，悬赏 10 积分
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