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标题
Linear and nonlinear relationships between instructional leadership and teacher professional learning through teacher self-efficacy as a mediator: a partial least squares analysis
网址
https://doi.org/10.1057/s41599-023-02500-5
DOI
10.1057/s41599-023-02500-5 doi
其它 期刊：Humanities and Social Sciences Communications
作者：Lei Mee Thien; Peng Liu
出版日期：2024
求助人
大陆 在 2026-01-30 18:30:42 发布自美国，悬赏 10 积分
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