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 Low Peer Acceptance and Classroom Engagement: The Protective Role of Elementary School Teacher-Student Relationships for Immigrant-Background Students 低同伴接受度和课堂参与度：小学师生关系对移民背景学生的保护作用
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期刊：The Journal of Early Adolescence 作者：Isabelle Archambault; Sophie Lampron‐de Souza; Catherine Lamanque-Bélanger; Sophie Pascal; Linda S. Pagani; et al 出版日期：2023-11-08 |
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